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发布时间:2023-12-18 20:11:39 阅读: 来源:栗子厂家

包装设计色彩新概念(上)

摘要:在商品包装设计中,色彩运用的成功与否,直接影响着所包装商品的视觉效果并关系着商品销售的成败。从认识色彩的原点开始,整合出按l2色环及成倍数角度配色的对比与调和构成方法,同时对包装设计色调的确定,色彩的视觉与功能性进行了系统的梳理,对当前我国包装设计色彩教育与设计提供了一定的参考价值。

关键词:12色环;成倍数角度配色;包装设计色调;色彩的视觉与功能

色彩对视觉有刺激作用,在视觉传达设计中常常具有先声夺人的力量,这就是人们常说的设计的视觉冲击力的主要体现吧。人的视觉对于色彩的特殊敏感性,决定了色彩设计在包装视觉传达中的重要价值。

纵观我国高校色彩设计教学,目前讲授的都是美国色彩学家、教育家、美术家蒙塞尔(A.H、Ma被认为是节能环保的最好绿色环保载体unsel1) 的色相环心理5原色,既红、黄、绿、蓝、紫加上他们的中间色相成为橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫l0色相,再把每一色相分为l0等分色相总和为100的色相环、色立体的配色方法。传授的是德国物理学家、化学家、诺贝尔奖获得者奥斯特瓦德(Wilhelm Frledrlch Ostwald)以赫林生理4原色黄、蓝、红、绿与两色中间色相加为橙、蓝绿、紫、黄绿4色相合为八色相,每一色再分为3色相成为24色相的色相环、色立体的学习方法。由于蒙塞尔与奥斯特瓦德的色彩理论比较繁复,教学收到的效果并不十分理想,尤其是当前的色彩构成书籍对于色环的标注说法不一,有的学生学习了很长时间色彩构成,谈及起色彩来还是一头雾水,用到设计中有时更是无所适从。因此,摆在高校教师面前的任务就是尽快地总结出一套有效的,适应学生快速掌握的设计色彩的教学方法,以适应飞速发展的艺术设计教学任务。根据多年的艺术设计教学与实践,本人对讲授的设计色彩进行了整合,就是从色彩认识的原点出发,充分分析了1666年英国物理学家牛顿(Newton)Et]通过三棱镜的实验,分解出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的光,证明了太阳光包括了整个光谱,而我们看到的物体颜色则是物体表面对于太阳光线的反射的原理。深入探索实践了德国包豪斯教育家琼斯伊登(Johnes It.ten)根据牛顿(Newton)光谱研究的色系表,既从色彩的原点出发,以12色环为基础,总结并绘制出色彩的3原色红、黄、蓝第1次混出3个中间色橙、绿、紫等6色,再第2次混出红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫等6色组成的l2色相环图 ]。对当前比较混乱的色环角度标注方法进行了整合,总结出按照12色相环图表进行5。、30。、60。、90。、120~,180。成倍数划分角度的新的可快速记忆的配色方法图。为了与其他色彩构成书籍不发生冲突,确定了此图左右20。可归为其中一种配色类型的界定。通过图表的规范设计,从图中可以找寻到色彩对比与调和的各种配色方法。色相环中两个三角形为3原色与3间色,其他为整合后配色角度的标注(见图1)。

从认识色彩的原点,到l2色环图,再到按成倍数划分配色角度图,从中提供了简洁易懂的掌握色彩配色规律的依据。色彩设计教学与包装设计的长期实践,使我们认识到:学习设计色彩主要解决的问题就是色彩对比与色彩调和的问题。从以下色彩对比与调和的总结分析,可以证明色环图的功用所在。

1 色彩对比

色彩对比是指两个以上的色彩,以空间或时间关系相比较,能比较出明确的差别时称为色彩对比关系。这里按成倍数划分配色角度的l2色环图主要解决色相对比问题。

色相是指色彩的相貌名称,是区分色彩的主要依据,也是色彩特征的主体因素。以色相为主的配色,一般以色相环为依据,按照色彩在色相环上的位置所成的角度,可分为:

(1)同种色5。,如单色相红加黑、白、灰为肤色、土红、暗红等各单色相的配色时应拉大明度色阶;

(2)邻近色30。,如红、红紫、紫、蓝紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿、黄、黄橙、橙、红橙相邻两色之间的配色时应突出明度对比;

(3)类似色6o。,红、橙、黄、绿、蓝、紫的2色之间的秩序配色时应突出明度对比;

(4)中差色9o。,红、黄橙、绿、蓝紫两色同的秩序配色;要注意明度、纯度的变化;

(5)对比色120。,红、黄、蓝的配色,橙2、布置实验接地线的注意事项、绿、紫的配色,要注意纯度变化;

(6)互补色180。,红、绿配色,蓝、橙配色,黄、紫配色,要注意纯度及面积的变化 J。

为了与其他色彩书籍不发生冲突在以上(2)~(6)5种类型的构成色环角度前后可扩展20。归为此类配色。总之两色所成角度愈小,色彩的共性愈大,反之两色腰靠所成角度愈大,色彩的对比性愈强,调和性愈弱。

在色彩的组合与配置中,对比与调和是普遍现象,两者之间存在着既互相排斥、又互相依存的关系。在配色构成的色相、明度、纯度3个中央空调因素中,凡是有2个因素类似与接近,就可得到调和的效果;凡是海带桩一个因素类似与接近,而其他两个因素有不同程度的变化,则可得到有一定变化的调和;如3个因素都缺少共性,那么配色是很难取得调和的。应利用色彩3要素间的强弱变化关系与惰性材料相比,自然而巧妙地取得色彩的调和。

2.1 同一调和构成

在强烈刺激的对比双方或多方都混入黑、白、灰;混入同一原色或同一间色;双方互混;双方共同点缀同一色彩或者双方互为点缀;对比双方或多方用无彩色黑、白、灰或光泽色金银及同一深浅色线加以勾勒,使之既互相连贯又互相隔离而达到统一

2.2 类似调和构成

明度、色相、纯度类似调和;凡是在此色环上相距只有2—3阶段的色彩组合,如5。、30。、6o。配色,其明度、色相、纯度还是含白量、含黑量、含色量的均能类似调和。

2.3 秩序调和构成

明度、色相、纯度秩序调和;补色、对比色秩序调和,补色、对比色互混、补色对分别加白、加灰、加黑使之形成秩序调和,所分的等级越多调和感越强。

2.4 互补色调和构成

在强烈刺激的补色对比双方扩大其中一色的面积,以占有75% 优势的量以获得调和;用分离补色的配色方法使之调和;互补的双方改变其中一色的明度、纯度取得调和;互补色双方渐变、互混、间隔都可达到调和。

2.5 主面积调和构成

主面积达素质到75% ,画面会构成以主面积为基础的主色调,可以达到调和的效果。

眼睛需要全色相,7色光、3原色、黑、白、灰、互补色都是全色相,互补色调和如果处理好了,其他色彩之间的调和关系就会迎刃而解了。

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