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立破并举改过来

发布时间:2020-07-13 13:44:26 阅读: 来源:栗子厂家

中共江西省委常委、南昌市委书记 王文涛

第二批群众路线教育实践活动陆续进入整改落实环节,这是活动出成果、见实效的关键阶段。要确保群众路线教育实践活动取得实效,不仅要“摆进去”把“四风”问题找准,更要把查摆的问题解决好并“改过来”。

如何“改过来”?习近平总书记参加兰考县委常委班子民主生活会时指出,“作风建设是立破并举、扶正祛邪的过程,立什么,破什么,需要好好把握”。因此,在推进整改落实工作中,我们要突出从思想、作风、制度上,把握好立什么、破什么问题。

首先,在思想上要“去伪存真”。“四风”问题,根源在思想认识。要把查摆的问题“改过来”,首先必须在思想上“改过来”。经过前一阶段的对照检查和民主生活会,各级领导干部的思想都经历了一次洗礼,但随着活动进入到整改落实阶段,少数干部身上的消极倾向又开始显现出来:

一是“松”的思想,认为对照检查材料通过了,民主生活会开完了,就算“闯关”成功了,于是不由自主地当起了旁观者;

二是“软”的心态,认为领导重视、群众关注的是查摆问题够不够深、开展批评够不够辣,于是前热后冷,一到整改阶段就出现疲软心态,自我松绑,虎头蛇尾;

三是“拖”的心理,认为查摆问题的时候做到了边查边改,接下来只要提一提整改目标,作一个整改承诺,列一些整改措施,就可以“过关”,而如何具体整改却能拖则拖、能放则放,于是 “只见楼梯响,不见人下来”。

破除这种“松一松、软一软、拖一拖”的心理,关键还是要切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,切实强化党员意识、纪律意识和忧患意识,始终把整治“四风”问题与党的事业成败、个人前途命运联系起来,做到“不以恶小而为之、不以善小而不为”。

其次,在作风上要“祛邪扶正”。群众路线教育实践活动的主要任务,就是要聚焦作风建设,集中解决“四风”问题。祛除“四风”,本质上是一个“破”的过程,就是要把种种脱离群众的不良风气打扫干净。教育实践活动开展以来,整治“四风”取得了阶段性的成效,但也要看到,少数地方的少数领导干部还在想方设法对“四风”加以改头换面,为“四风”披上一件件“隐形衣”。

比如,反对经费乱用,就有人巧立名目,把公款消费列成“办公开支”照样报销;反对大吃大喝,就有人从楼堂馆所转入私人会所,或重金打造机关食堂、培训中心,在内部接待上下工夫;反对公车私用,就有人想方设法用公费养私车,或是“官搭商车”“商车私用”。

这些现象,虽然从表面上难以察觉,但危害极大,必须引起我们的高度警惕。一方面,始终要保持高压态势,以“咬定青山不放松”的决心和“钉钉子”的精神,不仅要把典型的“四风”问题整治好,还要把隐形的“四风”问题挖出来、祛除掉,切实把当前来之不易的“反四风”态势保持下去。另一方面,要始终以焦裕禄精神为镜,大力践行“三严三实”的要求,做到立说立行、真抓实干,形成弘扬正气的大气候,让歪风邪气失去通道、失去土壤、失去市场。

最后,在制度上要“除弊兴利”。其实,基层反映的很多作风问题,背后都是制度问题。因此,抓作风建设不仅要在整治“四风”上下工夫,更要以健全的制度加以保障。建章立制,本是一个“立”的过程,但“立”的同时也要“破”,尤其是要着力防止以下几种不良倾向:

一是脱离实际,为了建章立制而建章立制,既不经过深入研究,也不经过充分论证,闭门造车地设立一堆空洞冗繁的规章制度,最终成为群众看得见、摸不着的空中楼阁、水中之月;

二是急功近利,制定制度求大求全,什么问题都想一次性解决,一口气吃成胖子,刚开花就想摘果,措施才制定出来就要马上见成效;

三是隔靴搔痒,不敢从制度上打破利益的藩篱,对查摆出的问题不敢出实招,相关制度措施也只是浮于表面、做做样子。

破除这些不良倾向,就要坚持按照习总书记“抓常、抓细、抓长”的要求,下苦功夫、细功夫、实功夫,在建章立制中践行群众路线,让制度从群众中来,回应群众的呼声,尤其是要强化制度执行,对群众关心关注的问题一抓到底、整改到位,确保“四风”问题不反弹。

整改落实是群众路线教育实践活动的收尾阶段,也是干部群众对教育实践活动检验成效的阶段。各级党员领导干部要坚持立破并举,扎扎实实把查摆的问题“改过来”,以良好的党风带政风促民风,确保教育实践活动善始善终、善作善成。

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